Vers la conception d'une capsule pédagogique multimodale
Le propos de cette formation est de clarifier les différents termes proposés pour la conception de sceneri pédagogiques. Cela permet d'interroger et de structurer la conception d'une capsule pédagogique intégrant plusieurs types d'apprentissages propres à faire émerger une pédagogie individualisée et différenciée en ligne, centrée sur l'apprenant.
Cette mise en abîme d'une formation sur la formation, structurée et structurante, établie une perspective d'initialisation à la conception d'une application en ligne, au sein d'une plateforme de mobile apprentissage, ouverte aux formateurs et enseignants. Ce projet d'organisme de formation virtuel, ouvert et contributif, désire améliorer l'emploi des simples capsules vidéos pour l'éducation (Khan Academy)1 ou de simple capsules pédagogiques monomodales (apprentissage.mobi)2 en s'appuyant ainsi sur la bonne compréhension de l'articulation et des implications dans la réalisation d'une capsule pédagogique multimodale à distance, par exemple, dans la mise en oeuvre d'une pédagogie inversée3.
De plus, cette formation peut mettre à la disposition des développeurs informatiques multimédias, dans une logique de communauté apprenante, les tenants et les aboutissants, relevant de l'ingénierie pédagogique ou de la psychosociologie de la formation des adultes, en permettant de circonscrire une programmation numérique à vocation universelle dans son approche pourtant individualisante et différenciée, et en évitant de transformer les formateurs utilisateurs en programmeurs multisupports. Ils proposeront ainsi un logiciel efficient, affordant4, responsif5 et spécifique, pouvant proposer une réponse à l'hégémonie nord américaine dans le domaine, qui a montré ses limites éthiques (exemple transversal présurseur de la gestion des connaissances de GoogleBooks6 et Europeana7). Cette réponse s'inscrit en toute bienveillance et dans une logique de communauté apprenante.
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1 "L'Académie Khan (Khan Academy) est une association à but non lucratif fondée en 2006 par Salman Khan. Sur le principe de « fournir un enseignement de grande qualité à tous, partout », le site web publie en ligne un ensemble gratuit de plus de 2 200 mini-leçons, via des tutoriels vidéo stockés sur YouTube, abordant les mathématiques, l'histoire, la finance, la physique, la chimie, la biologie, l'astronomie, l'art pictural et l'économie." (Wikipédia - consulté le 15/04/2013).
2Séminaire Mardif B2 - Desjardins, F. (2013). Apprentissage à l'ère du mobile. Rouen : Cours de séminaire TICE du MARDIF, CNED
3Séminaire Mardif B1 - De Lièvre, B. (2013). Déterminer quelle est la plus value de la pédagogie inversée. Rouen : Cours de séminaire TICE du MARDIF, CNED
4 Affordant : "L'affordance est la capacité d’un système ou d'un produit à suggérer sa propre utilisation". (Wikipédia - consulté le 15/04/2013)
5 Responsif : néologisme que je tire des termes Responsive Web Design "qui regroupe différents principes et technologies qui forment une approche de conception de sites Web dans laquelle un site est conçu pour offrir au visiteur une expérience de consultation optimale facilitant la lecture et la navigation. L'utilisateur peut ainsi consulter le même site Web à travers une large gamme d'appareils (moniteurs d'ordinateur, smartphones, tablettes, TV, etc.)". (Wikipédia - consulté le 15/04/2013) ->
6 Vidéo : "Google Books: le Livre selon Google (Arte). La privatisation du savoir est-ce une bonne chose?" Publiée le 7 avril 2013 (Youtube - Conculté le 15/4/2013)
7"Europeana est une bibliothèque numérique [...] lancée en novembre 2008 par la Commission européenne." en réponse européenne à GoogleBooks (Wikipédia - consulté le 15/04/2013)
Aller plus loin :
Marcotte E., Responsive Web Design, A Book Apart, Eyrolles, Paris, 2eme édition, 2012.
Gibson J. J., The Theory of Affordances. In Perceiving, Acting, and Knowing, Eds. Robert Shaw and John Bransford, 1977.
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