Articulation d'une session de formation
Pour avoir une vision d'ensemble de l'articulation d'une session de formation, la figure 1 ci-dessous détaille de manière schématique la progression pédagogique.
Fig. 1 - Schéma d'une scénarisation d'une session de formation - Antony Labejof - exercice de Séminaire TICE Mardif 2013.
- Ainsi la session de formation à un objectif de formation (généralement le titre de la formation)
- Chaque séquence a un objectif pédagogique (être capable de...)
- Chaque séance a un objectif d'apprentissage (S'initier, Maîtriser, Perfectionner, Optimiser...)
- Enfin le point clé est le savoir qui doit être acquis par l'apprenant et qui servira aux différentes évaluations.
Étude de cas
Dans le contexte du séminaire B4 de Philippe Dessus "Evaluer l'apprentissage par l'ordinateur : Tâches et rétroactions" de la formation du MARDIF 2013, il vous ai demandé de concevoir une formation avec eXelearning. Pouvez-vous déterminer à postériori les différents objectifs et les points clés inscrits dans votre réalisation ?
Votre intitulé de formation est-il susceptible de faire l'objet de l'objectif de formation ? Vos objectifs pédagogiques sont-ils distincts (être capable de...) et pouvez-vous déterminer le niveau de vos objectifs d'apprentissage (Compétences, savoirs)?
La progression pédagogique peut initier un parcours pédagogique individualisé à l'apprenant. Ce parcours induit la notion de granularisation.